SALA DE TAREAS LA REGLA DE ORO: Estimulación Temprana

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NO AL MALTRATO INFANTIL

Indicadores Comportamentales … Cuáles son los indicadores comportamentales y las actitudes que se pueden observar en los adultos perpetradores de maltrato infantil? Maltrato físico Negligencia física Maltrato psicológico o emocional Maltrato prenatal Alega traumatismos accidentales de forma sistemática. Describe la lesión como autoinflingida y no es compatible con la edad o con las habilidades de desarrollo del niño. Atribuye las lesiones a los hermanos u otros niños. Se retrasa en la búsqueda de asistencia médica. Cambia frecuentemente de pediatra, centro de salud o servicio de urgencia para la atención sanitaria del niño. Intenta ocultar la lesión del niño o proteger la identidad de la persona responsable de ésta. Relata una historia inaceptable, discordante o contradictoria respecto al tipo y la intensidad de las lesiones. Evita toda responsabilidad. Parece no preocuparse por el niño y sus problemas: no se preocupa de la gravedad de las lesiones; abandona precozmente al niño tras el ingreso hospitalario; no lo visita o son visitas cortas en duración y dedicación; no comparece a los informes médicos o al alta. Percibe al niño de manera significativamente negativa. Utiliza una disciplina severa, inadecuada para la edad, falta cometida y condición del niño. Ha sido objeto de malos tratos en su infancia. Existe el antecedente de malos tratos a otros miembros de la familia. Tiene dificultades en su matrimonio. Presenta psicopatía, alcoholismo y/o drogadicción.

NO AL TRABAJO INFANTIL

Día Mundial contra el Trabajo Infantil Se constituyó en 1997 por Naciones Unidas en las Conferencias de Amsterdan y de Oslo para hacer un llamado mundial sobre la necesidad de realizar acciones que pongan fin al trabajo infantil. Para este año, el enfoque es: " No a la explotación infantil en el trabajo doméstico" porque muchos niños que lo hacen son explotados, abusados y se les irrespetan muchos derechos, como el de estudio, alimentación, entre otros. Recuerda que los niños y niñas tienen derecho a divertirse, estudiar y a ser respetados en todas las áreas de su vida.

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martes, 2 de agosto de 2016

Estimulación Temprana - Programa 3

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