Problemas de aprendizaje

La primera infancia sucede durante los tres primeros años de vida y poner especial atención al desarrollo del niño para estimularlo es de vital importancia de tal manera que; cuando decidas ingresarlo a la escuela cuente con los recursos necesarios para adaptarse satisfactoriamente a ella de lo contrario te verás en serios problemas al percatarte que el niñono habla, no controla esfínteres, quizá este muy apegado a ti o presenta atrasos de otra índole de desarrollo. Los problemas de aprendizaje durante la primera infancia generan retrasos escolares proyectándose en el rendimiento académico del niño, además de los problemas asociados al fracaso escolar se suelen añadir otros relacionados con el autoconcepto, la autoestima, problemas emocionales, de comportamiento o de adaptación. La detección a tiempo y el tratamiento de las dificultades de aprendizaje contribuyen con niños y niñas a mejorar sus capacidades de aprendizaje a lo largo de su desarrollo. Reeducar algo que no fue bien aprendido en su momento resulta más complicado y costoso, por lo que es vital que estar alerta tempranamente respecto al desarrollo de tu hijo para no lamentarlo o entrar en ansiedades innecesarias. A continuación te enlisto algunos problemas de conducta o aprendizaje que suelen ser reportados por la escuela:
Actividad motriz: Un problema motor que se llega a presentar desde que el niño nace y las pautas para detectarlos reside en observar los movimientos corporales del bebe. Hablo de los movimientos de cabeza, tronco, brazos, piernas, brazos, dedos, pies, etc. Si detectas que al niño presenta un mínimo de actividad o casi nada en algunas de las extremidades mencionadas estamos hablando de un problema motor. También se llegan a presentar problemas durante la marcha como pérdida del equilibrio constante, se va de lado etc. O bien suelen presentarse a nivel motricidad fina sobre todo cuando el niño se inicia a escribir.

Atención: El bajo umbral de concentración o dispersión sobre todo cuando el niño ya tiene cuatro o cinco ya es considerado como un problema. Antes de esta edad el niño aun se encuentra en la etapa exploratoria y es normal su dispersión.
Área matemática: problemas en seriaciones, inversión de cifras, reiterados errores en el cálculo son los principales problemas que se llegan a presentar en un niño en edad preescolar o primaria y la forma más simple de detectarlos es mediante la suma, la resta o la multiplicación. Si el niño no comprende estas operaciones significa que no ha asimilado los conceptos abordados anteriormente.
Lenguaje: Si el niño trastrabillea al hablar, no pronuncia bien las palabras, su vocabulario es muy corto o bien le cuesta trabajo pronunciar algunas letras todos ellos son problemas que se presentan entre el año y seis años de edad.

Sociabilidad: Si observas en el niño inhibición participativa, escasa habilidad social, agresividad, temores, miedos el niño está refiriendo problemas de socialización.

por:creceBebe

Psicomotricidad infantil

Cuando los movimientos de las manitas se le dificultan al peque como grandes segmentos de su cuerpo, contribuye con él estimulándolo por lo 3 veces por semana de manera constante y adecuada.



Publicado por: Crece Bebe

Los derechos de los abuelos y los nietos

Los abuelos desempeñan un papel fundamental en la trasmisión de valores y en la unión de la familia, ya que el ámbito familiar no queda reducido a las relaciones paterno-filiales, célula fundamental, sino a todo el cuerpo de las relaciones familiares que se pueden establecer: tíos, sobrinos, primos, nietos... Es realmente penoso escuchar testimonios de abuelos a los que no les dejan ver a sus nietos, especialmente cuando, previamente, han tenido con ellos un trato cercano y amoroso.
Los abuelos también tienen derechos

Hace unos días nos llegó un emotivo correo de una abuela, una abuela que no podía ejercer de tal porque sus hijos no la permiten ver a su nieta, así que se limitaba a pensar en ella o escucharla llorar impotente, sin poder acercarse a abrazarla, ni hablarla tan siquiera. Nos preguntamos cómo es posible esto, pero por desgracia no es un caso aislado.

Pese que los abuelos son piezas fundamentales en la integración de la vida en familia porque intentan mantener, sostener y fortalecer la unidad familiar entre todos los integrantes, y además, en muchos casos, recae sobre ellos la ardua tarea de cuidar a sus nietos (con dedicación y ternura) mientras sus padres trabajan, son privados, en algún caso, de los lazos afectivos que merecen tener con sus nietos.

Aunque esta situación no es frecuente, existen numerosos motivos que pueden generar esta trágica y dolorosa situación, una de ellas y la más frecuente puede producirse en procesos de divorcio, separación o nulidad de la unión de los padres. Los abuelos en estos casos, no tienen porqué resignarse, tienen derecho a reclamar ante los Tribunales el derecho a visitas y comunicación con sus nietos, pese a la negativa de los padres.

El artículo 160 del vigente código civil español reconoce expresamente que 'no podrán impedirse sin causa justa las relaciones personales del hijo con sus abuelos y otros pariente y allegados'. Las relaciones personales, sin duda, pueden ser complicadas o indeseables, pero debemos evitar a toda costa emplear a los niños como moneda de cambio o arma para dañar a otros que también les quieren y podrán enriquecer su existencia. Muchas veces, hay que buscar la armonía en situaciones difíciles y mantenerse firmes en el sentido común para que nuestro hijo no sufra por nuestras decisiones erróneas. Al fin y al cabo, son nuestros hijos y les amamos por ello, pero en ningún caso nos pertenecen, aunque poseamos por derecho su guardia y custodia.


Patro Gabaldón

La voluntad y la determinación de los niños

La psicóloga Alicia Banderas nos da las claves para educar a los niños en valores en su libro Hijos felices.

¿Se puede educar a los niños en valores? 

Es imprescindible en estos momentos educar a los niños en determinados valores como la sociabilidad o la empatía. Ahora que el mundo profesional está cambiando, que se va trabajar en equipo, que no por tener una carrera brillante e intelectual vas a tener más éxito en la vida, sino que el éxito va a depender de una gestión de las emociones y de cómo trabajes con las personas, es importante tener empatía. La sociabilidad y la empatía se educan.

¿La voluntad y la determinación también se educan? 

Sí, para la voluntad y la determinación, hay que educar a los niños en la perseverancia. Algunos niños, cuando están estudiando, y no pueden con un problema de matemáticas enseguida se frustran y, por ansiedad, evitan y lo dejan. Hay que enseñar a los niños que esa ansiedad se supera, que hay que respirar tranquilamente, levantarse y volver a leer el enunciado, perseverar y notar la sensación de eficacia cuando lo has resuelto. Esos niños sabrán que, cuando tengan dificultades en la vida lo pasarán mal, pero luego, sorteando ese obstáculo, volverán otra vez a la satisfacción de haberlo conseguido. En este libro, Hijos felices, que acabo de publicar, doy las claves para educar en este tipo de valores.

En la práctica, ¿cómo debemos corregir a los niños cuando van en contra de ciertos valores? 

Cuando un niño se porte mal o haya hecho mal a alguien, ya desde pequeño, los padres pueden hacerle tres preguntas clave: ¿cómo crees que se ha sentido tu amigo cuando le has hecho eso? ¿Cómo te sentirías tú si te lo hubiera hecho a ti? ¿Cómo puedes evitar que esto se repita?. Aplicar límites y las normas es importante para el crecimiento de los niños. Es el mejor acto de amor que se le puede hacer a un niño.

¿Cómo se debe educar la inteligencia emocional de los niños? 

Ahora pensamos que para hacer feliz a un hijo, tiene que estar todo el día riéndose y eso no es así. Hay que darle espacio para la melancolía, la soledad, elaburrimiento y esa es la única forma de que luego no se frustren con facilidad y se enrolen en relaciones de dependencia. A veces, los niños que no han sabido gestionar bien sus emociones y el amor, en su edad adulta mantienen relaciones por no estar solos. Cuantos adultos conocemos que están juntos por no tolerar estas emociones. Es importante generar una autonomía en los niños con momentos de soledad, no tienen que estar siempre distraídos o con agendas de ejecutivos en actividades extraescolares, para conseguir una buena autonomía emocional.

¿La autonomía física está relacionada con la autonomía emocional de los niños? 

Sí, ambas están relacionadas y para conseguirlo debemos evitar sobreproteger a los niños. Muchos desean hacer las cosas ellos mismos y dicen "yo solito". Si ellos pueden hacer las cosas por sí mismos, que las hagan. Hay que evitar vestirles, calzarles y dejarles luchar por sus propios retos. Siempre que no sea peligroso para ellos, podemos ir soltando amarras para que tengan una sensación de confianza. Hay que intentar mover a los niños de su zona de seguridad. Al principio, hay que protegerles, pero luego hay que pasarles a una zona de riesgo para que se vayan enfrentando a diversas dificultades, para que vayan sorteando obstáculos y se fortalezcan. Es la única forma de que vayan unidas autonomía física y emocional.

Marisol Nuevo

Si de estimular el pensamiento infantil se trata es vital que lo inicies 

sin memorizar, inicialó a explorar, indagar, analizar, establecer relaciones, 

en concreto a ser espontaneo. Si te propones dar al niño un estimulo diario 

que lo invite a pensar como; cuantos monedas te di, sal al jardín a traerme 15 

hojas pequeñitas y grandes, ordena tus zapatos por colores, enrolla los calcetines 

por pares, sirve agua a la mascota, etc. En breve tiempo te percataras como 

de manera natural activas el cerebro del niño. La rutina hogareña te presenta 

infinidad de oportunidades para enseñar a tu peque a pensar, mas no a 

memorizar, ahí esta oculta la clave para el éxito de un pensamiento extraordinario.

Publicado por Crece Bebe